Más de 300 estudiantes participaron en Scholas Ciudadanía en Panamá, mientras que jóvenes universitarios y técnicos del Ministerio de Seguridad Pública se formaron para acompañar procesos de transformación social en sus comunidades.
En Panamá, la educación, el encuentro y la participación juvenil se convierten en herramientas para prevenir la violencia y el pandillerismo. Con el apoyo de CAF – Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe, y junto al Ministerio de Seguridad Pública (MINSEG), desde Scholas Occurrentes llevamos adelante dos experiencias fundamentales de la segunda edición del proyecto “El fenómeno del pandillerismo en Panamá: la importancia del apoyo social y educativo a los jóvenes”: el Taller de Transformación Social y Scholas Ciudadanía.
Ambas iniciativas compartieron un mismo propósito: generar espacios donde los jóvenes pudieran expresar sus preocupaciones, reconocer los desafíos de sus comunidades y construir propuestas para transformarlos.
El proyecto, desarrollado también en alianza con el Ministerio de Educación (MEDUCA), a través de sus oficinas regionales de San Miguelito y Panamá Centro, busca fortalecer las competencias ciudadanas y la participación sociocomunitaria como herramientas de prevención del pandillerismo.
Del 14 al 19 de septiembre, 33 jóvenes universitarios de la Universidad Católica Santa María La Antigua y de la Universidad Tecnológica de Panamá, junto con técnicos de la Dirección de Prevención y Seguridad Ciudadana del MINSEG, participaron en el Taller de Transformación Social.
Durante seis días, los participantes atravesaron una experiencia de formación basada en el aprendizaje a través de la práctica, el encuentro con las comunidades y el desarrollo de propuestas de transformación social.
Como parte del proceso, acompañaron a 155 niños y niñas de tres centros educativos, a través de los tres lenguajes de Scholas: el arte, el juego y el pensamiento. Estas experiencias permitieron trabajar habilidades como la creatividad, la empatía, la escucha y el pensamiento crítico, fundamentales para fortalecer los vínculos y la convivencia.
Días después, del 24 de septiembre al 2 de octubre, se desarrolló una nueva edición de Scholas Ciudadanía en Panamá, que reunió a más de 300 estudiantes de entre 15 y 17 años, provenientes de 17 centros educativos de San Miguelito y Panamá Este.
En paralelo, 17 docentes recibieron formación en la metodología de Scholas, con el objetivo de incorporar nuevas herramientas educativas que favorezcan la participación, el diálogo y la prevención de la violencia en las aulas.
A partir de sus propias experiencias y de las realidades que atraviesan sus comunidades, los estudiantes identificaron una problemática que los preocupa especialmente: “el aumento del pandillerismo en la juventud y la disminución de la seguridad y la conciencia”.
Durante el proceso, reflexionaron sobre algunas de las causas asociadas a esta realidad, entre ellas la falta de oportunidades, la violencia, la inseguridad, la presión de grupo, la necesidad de pertenencia y la escasez de espacios recreativos, culturales y deportivos.
Pero el trabajo no se limitó a identificar los problemas.
Durante la Semana de Inmersión, los jóvenes realizaron encuestas, visitaron instituciones y dialogaron con distintos actores de sus comunidades para profundizar en las causas y consecuencias del pandillerismo.
Una de las comisiones consultó a cerca de 390 personas, incorporando nuevas perspectivas para comprender la realidad de sus barrios y pensar posibles respuestas.
A partir de este recorrido, los estudiantes desarrollaron cinco propuestas de transformación social:
“Una decisión, otro destino”
“El verdadero arte de Panamá”
“Del barrio al negocio”
“Construyendo camino hacia la paz”
“Chiquibox”
Estas iniciativas buscan fortalecer los vínculos familiares y comunitarios, generar oportunidades para los jóvenes, promover el arte y el deporte y contribuir a una convivencia más pacífica.
El 2 de octubre, en el Centro de Formación Integral Bilingüe Fernando Guardia Jaén, ubicado en Pacora, los estudiantes presentaron sus propuestas ante autoridades, representantes de instituciones y aliados del proyecto.
Este encuentro permitió compartir los resultados del proceso y, especialmente, reconocer a los jóvenes como protagonistas en la construcción de respuestas frente a los desafíos de sus comunidades.
Durante el cierre, Luis Zegarro, director nacional de Prevención y Seguridad Ciudadana del Ministerio de Seguridad Pública, destacó la importancia de trabajar sobre las condiciones que favorecen el reclutamiento de jóvenes por parte de las pandillas:
“La mejor respuesta no es únicamente combatir a quienes reclutan, sino también cerrar los espacios que permiten que nuestros jóvenes sean captados. […] Prevenir el reclutamiento es proteger el presente y, sobre todo, garantizar el futuro de nuestros jóvenes.”
Asimismo, subrayó la necesidad de fortalecer la articulación entre las instituciones y recordó que el reclutamiento de niños, niñas y adolescentes por parte de estructuras criminales constituye un desafío compartido en América Latina.
En este sentido, destacó el papel de una educación de calidad que, además de transmitir conocimientos, permita desarrollar habilidades sociales y humanas, fortalecer los vínculos y ampliar las oportunidades para que cada joven pueda construir su propio proyecto de vida.
Desde Scholas compartimos esta mirada, convencidos de que la prevención también comienza cuando los jóvenes encuentran espacios para expresarse, sentirse escuchados y participar activamente en sus comunidades.
El Taller de Transformación Social y Scholas Ciudadanía forman parte de una propuesta más amplia, impulsada por CAF y ejecutada por Scholas Occurrentes junto al Ministerio de Seguridad Pública de Panamá.
Esta iniciativa contempla también los Talleres de Redescubrimiento de la Infancia y las Prácticas Sociocomunitarias, que buscan fortalecer los procesos educativos y generar nuevas oportunidades de participación y encuentro.
A través de estas experiencias, continuamos promoviendo una educación que reconoce la voz de los jóvenes, fortalece sus vínculos con la comunidad y los invita a involucrarse en la transformación de su realidad.
Porque construir una cultura del encuentro también significa abrir espacios para que los jóvenes no solo identifiquen los desafíos de sus comunidades, sino que sean protagonistas de las respuestas que pueden transformarlas.
